Ter uma abordagem cognitivo-comportamental para a mudança nas orientações do trabalho realizado. Os esquemas cognitivos referem-se às estruturas mentais capazes de assimilar, reconhecer, interpretar e classificar os dados do ambiente. Trata-se aqui dos conhecimentos já adquiridos pela pessoa ao longo da sua existência.

As estratégias de aprendizagem são técnicas fundamentais para acelerar o processo de ensino e aprendizagem. O uso de procedimentos lógico-didáticos diversificados estimula o desenvolvimento geral da pessoa, em especial, na área cognitiva-emocional.

A temática do conteúdo é selecionada dentro de um objetivo geral, que inclui o panorama de expansão da consciência para seu melhor entendimento.

O objetivo principal é introduzir o processo de “Autocoaching”, utilizando uma metodologia de autoquestionamento para ajudar você a refletir sobre suas dificuldades e buscar caminhos para suas próprias soluções.

Utiliza-se de bases conceituais alinhadas de desenvolvimento pessoal, proporcionando uma comunicação clara e equilibrada, para que se atinja um patamar de entendimento adequado e pleno, que esteja de acordo com os propósitos do trabalho.

Procura-se situar a pessoa dentro de um contexto mais amplo, considerando o que ela deve saber sem pré-conceitos ou conceitos do senso comum que possam interferir desqualificando o tema que será trabalhado e limitando sua aprendizagem a um ponto de vista já concebido.

Indica-se os pontos de dificuldade diante do contexto trabalhado e apresenta-se quais são os conflitos/problemas/desafios que envolvem este tema.

Indica-se novos pontos de vista sobre as dificuldades apontadas que podem ser traduzidos através de pistas de: soluções para as situações-problema, usando de recursos dinâmicos e estratégicos, como: orientações, dicas práticas, recomendações, técnicas de Reprogramação Mental, Coaching e Counseling.

Indica-se de uma ou mais atividades que podem ser utilizadas de modo prático para dissolver o problema na sua forma mais densa e intensa. Propõe-se sugestões de exercícios práticos e educativos para que sejam dados os primeiros passos nesse processo de resolução das situações-problema.

Transmite-se uma mensagem ou uma lição extraída partir do cenário contextualizado sobre o tema, tendo um papel adicional de também ser uma ideia-síntese do que foi apresentado.

Auxiliar no processo de desenvolvimento da aprendizagem do seu cérebro por meio da abordagem neurolinguísticas. Empregando técnicas de visualização e reforçando a “linguagem do cérebro”. Também utilizamos o poder da música e suas frequências para facilitar o processo meditativo, fortalecendo a aprendizagem.

O uso da meditação propicia uma mentalidade mais positiva e construtiva, fortalecendo a conexão emocional consigo mesmo.

Fortalecer o processo de construção dos conceitos fundamentais, através da seleção dos conteúdos aprendidos no trabalho realizado. 

Visa-se a análise de quais foram os principais ‘Destaques do Conteúdo’ no processo de aprendizagem do indivíduo. 

Verifica-se o quanto esses ‘destaques’ podem impactar o comportamento, resultando em ações e posturas mais equilibradas e saudáveis no seu cotidiano.

Tem seu objetivo baseado na verificação de alteração de comportamento, para maior bem estar emocional e desenvolvimento pessoal satisfatório e motivador.